ได้สรุปเกี่ยวกับ เนื้อหาวิชาการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมการเรียนรู้เด็กปฐมวัย ว่าทั้งหมดของเทอมนี้เรียนเกี่ยวอะไรและสามารถนำไปใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง💜
นอกจากการสรุปเนื้อหาต่างๆ แล้วยังเก็บคะแนนโดยการร้องเพลงเด็ก ที่สามารถนำมาสอนหรือใช้ต่ออาชีพในอนาคตและรู้เทคนิคการร้องและทำนอง💆
คาบสุดท้ายของการเรียนรู้ 💥💣💥
อธิบายเกี่ยวกับแนวข้อสอบ และการปฏิบัติตัวในการเข้าห้องสอบ
เวลาสอบควรที่จะเขียนลายมือที่อาจารย์สามารถอ่านออก และเข้าใจเพื่อเป็นผลประโยชน์
ที่ดีของตนเอง นอกจากนี้พูดเกี่ยวกับคะแนนเก็บให้ส่งงานให้ครบและกำหนดวันส่งงานในบล็อก
ว่าให้อาจารย์นั้นตรวจเมื่อไหร่และอาจารย์ให้เคลียร์งานต่างๆในบล็อกที่ยังไม่ครบหรือยังไม่เสร็จ
ให้ตามให้ครบ
พัฒนาการเด็กปฐมวัย
พัฒนาการด้านร่างกาย
กลีเซล
1.พฤติกรรมการเคลื่อนไหว
2.พฤติกรรมทางการปรับตัว
3.พฤติกรรมทางด้านภาษา
4.พฤติกรรมทางการส่วนตัวและสังคม
พัฒนาการด้านสติปัญญา
เพียเจต์
1.ประสาทการรับรู้และเคลื่อนไหว (0-2ปี)
2.ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด (2-7ปี)
3.ขั้นปฏิบัติการคิดแบบรูปธรรม (7-11ปี)
4.ขั้นปฏิบัติการคิดแบบนามธรรม (12ปีขึ้นไป)
พัฒนาการด้านสังคม
อีริคสัน
1.ความรู้สึกไว้เนื้อเชื่อใจไม่วางใจ(แรกเกิด-2ปี)
2.ความเป็นตัวเองและละอายและสงสัย(2-4ปี)
3.คิดริเริ่มความรู้สึกผิด(4-5ปี)
4.ความขยันและความรู้สึกต่ำต้อย(5-12ปี)
5.ความเป็นอัตลักษณ์และสับสนในบทบาท(13-19ปี)
6.ความใกล้ชิดและอ้างว้าง20-40ปี)
7.การสืบทอดและการคิดถึงตัวเอง(40-45ปี)
8.ความสมบูรณ์ในชีวิตและความสิ้นหวัง(65ปีขึ้นไป)
พัฒนาการด้านจิตใจ
ฟอยด์
1.แสวงหาความสุขจากอวัยวะปาก(0-1ปี)
2. แสวงหาความสุขจากทวารหนัก(1-3ปี)
3.แสวงหาความสุขจากอวัยวะเพศ(3-6ปี)
4.แสวงหาความสุขจากสิ่งแวดล้อม(9-13ปี)
5.แรงขับเคลื่อนจากเพศ
โคลเบิร์ก
1.ก่อนมีจริยธรรมหรือเกณฑ์สังคม
2.จริยธรรมตามสังคม
3.ระดับเหนือกฏเกณ์สังคม
สรุป รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู: แนวคิดของ Diana Baumrind Diana Baumrind’s Parenting Styles
บทคัดย่อ
หนึ่งในปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ คือ การอบรมเลี้ยงดูที่เด็ก ได้รับจากบิดามารดาหรือผู้ปกครอง Diana Baumrind (1971) นักจิตวิทยาชาวอเมริกันแห่ง มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย, เบิร์คลีย์ เป็นผู้หนึ่งที่สนใจศึกษารูปแบบการอบรมเลี้ยงดูอย่างจริงจัง Baumrind ได้เสนอมิติสำคัญในการอธิบายพฤติกรรมของบิดามารดาในการอบรมเลี้ยงดูบุตรว่า ประกอบด้วย 2 มิติ คือ
1) มิติควบคุมหรือเรียกร้องจากบิดามารดา
2) มิติการตอบสนองความ รู้สึกเด็ก จากการผสมผสาน 2 มิติ ทำให้ Baumrind จัดรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเป็น 3 รูปแบบ คือ 1) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ (ควบคุมและตอบสนองความรู้สึกเด็ก) 2) รูปแบบการ อบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม (ควบคุมแต่ไม่ตอบสนองความรู้สึกเด็ก) และ
3) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู แบบตามใจ (ไม่ควบคุมแต่ตอบสนองความรู้สึกเด็ก) ต่อมา Maccoby and Martin (1983) ได้ เพิ่มเติมรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบที่ 4 คือ
4) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง (ไม่ควบคุม และไม่ตอบสนองความรู้สึกเด็ก) จากการประมวลงานวิจัยทั้งในและนอกประเทศพบสอดคล้องกันว่า รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพสามารถหล่อหลอมให้เด็กและเยาวชนเป็นผู้มีความสามารถ ในการปรับตัว มีพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสม มีความสามารถในการกำกับตนเอง และมีความ ฉลาดทางอารมณ์ คือ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส
นางสาวภัทรวรรณ กงจักร 6511218916 💙
การสร้างของเล่นจากขวดน้ำที่ใช้ได้จริง เริ่มจากหาอุปกรณ์ จากนั้นเริ่มศึกษาออกแบบวิธีการทำของเล่นเด็กอนุบาล และแสดงวิธีเล่น พร้อมยกตัวอย่าง และอธิบายวิธีการเล่นของสิ่งของนั้น ๆ สุดท้ายนำไปให้น้อง ๆ อนุบาลได้ทดลองเล่น 💥💦💨
นางสาวภัทรวรรณ กงจักร 6511218916
